ElWorkshop Universidad Expandida reunirá los próximos días 14, 15 y 16 de diciembre de 2009 a un grupo de personas vinculadas con la actividad universitaria de muy diversas maneras, con el objetivo de elaborar un prototipo de lo que podría denominarse como una "universidad del futuro": un modelo de institución de educación superior pensado para adoptar de manera plena las prácticas y culturas digitales y definir sus funciones y dinámicas a partir de las características de la sociedad actual.
Esta actividad se integra dentro de una línea de trabajo conjunta entre elEspacio-Red de Prácticas y Culturas Digitales UNIAyEOI - Escuela de Organización Industrial, dedicada reflexionar sobre cómo las comunidades universitarias están "apropiándose" e incorporando a distintos niveles aquellas prácticas y lógicas culturales propias del entorno tecno-social contemporáneo.
El proceso de prototipado será dinamizado por miembros de la empresa e-cultura, que aplicarán una metodología propia que integra conceptos del “pensamiento de diseño”, y se apoya en la “experiencia de usuario” y en la innovación continua. Pero también tiene en cuenta la llamada “estructura básica de procedimiento” de los métodos de intervención social (investigación, planificación, ejecución, evaluación). El proceso siempre obtiene como resultado “otra manera de hacer las cosas”.
Esta metodología de trabajo se apoya en tres conceptos fundamentales (Centrada en las personas; Construcción de experiencias y servicios transformadores; Socialización de la innovación) y se articula mediante los 4 procesos básicos que constituyen el desarrollo de un proyecto: 1) Observación, 2) Futurización, 3) Generación de ideas, 4) Protoripado. La finalidad de esta metodología es construir procesos que sirvan tanto para encontrar soluciones innovadoras a problemas complejos (como es el caso que nos ocupa con “la Universidad del Futuro” de la UNIA-EOI) como para incorporar nuevas formas de trabajo colaborativo.
De manera previa al Workshop se celebró un encuentro en septiembre de 2009, con el objetivo de poner en común experiencias innovadoras en el ámbito de la educación superior (las documentación y conclusiones pueden consultarse aquí). Asimismo, durante las semanas previas al Workshop los participantes se han adentrado, haciendo uso de Internet, en un debate en torno a las principales temáticas que abordará la actividad.
Mantengo tres líneas de trabajo
complementarias entre las que trato de establecer interacciones y sinergias.
Por una parte, en miactividad académicasoy Doctor en Biología y ejerzo como Profesor Titular de la Universidad de
A Coruña en la que fui Decano de la Facultad de Ciencias. Coordino el grupo de
investigación en Recursos Marinos y Pesquerías que tiene una intensa actividad
en proyectos de I+D. En este ámbito, me dedico a lainvestigación científica, con casi un centenar de publicaciones en revistas
científicas internacionales y participo en numerosas conferencias y grupos de
trabajo. Como parte de mi trabajo colaboro como consultor con empresas,
administraciones públicas y ONGs en temas de sostenibilidad y gestión
ambiental. Como parte de mis actividades de gestión universitaria, colaboro
habitualmente en acciones de fomento de la innovación y el emprendimiento y en el
establecimiento de alianzas y la comunicación entre la universidad y la
sociedad (tanto empresas como otras organizaciones).
Mi segunda línea de trabajo se ha centrado
desde hace varios años en lacreación de empresas y en la innovación
empresarial. En concreto he participado como fundador en dos iniciativas
empresariales de tipospin-off(LonxanetyFismare). Ambas tienen su origen en mi trabajo de
investigación dentro de la universidad, pero son proyectos independientes que
he compatibilizado con mi vida académica. Actualmente ejerzo de director
ejecutivo deFismare Innovación para la Sostenibilidad, una empresa
especializada en la consultoría ambiental, yfellowdee-Cultura, empresa dedicada a la
gestión cultural para el desarrollo territorial.
Por último, desde Marzo de 2009 soy el
responsable de la Cátedra de Economía Digital de la Escuela de Negocios EOI, y
desarrolloproyectos y consultoría sobre innovación y
estrategia y el papel de la tecnología y la cultura digital en redes y
organizaciones, en especial en las universidades, las empresas y las ciudades.
En esta tercera vía de trabajo participo muy frecuentemente en conferencias,
talleres y cursos como divulgador y analista de las nuevas tendencias sociales
y económicas asociadas a los procesos de cambio tecnológico y la globalización.
En la actualidad colaboro con el medio digital Soitu.es y en
el pasado con ADN.es. Más información sobre estas actividades en:Proyectos y
consultoría,Conferencias,
Talleres y Cursos,Artículos y
capítulos en librosyColaboraciones
con medios y entrevistas.
Daniel Villar Onrubia
En estos momentos soy estudiante de
doctorado en el programaInformation, Communication & the
Social SciencesdelOxford Internet Institute de la Universidad de
Oxford.
Entre 2006 y 2008 trabajé en la UNIA
coordinando varios proyectos de comunicación digital e identidad
corporativa. En 2005 fui profesor deEstética de la
Comunicaciónen la Facultad de Comunicación de la
Universidad de Sevilla y entre 2002 y 2006 fui miembro del equipo de
coordinación del Festival Internacional ZEMOS98. Antes de
adentrarme en la vida universitaria tuve ocasión de cursar elPrograma DiplomadeBachillerato Internacional.
Participantes:
Francesc Balagué
Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, autor de la tesis
"Uso de los blogs como soporte al proceso de enseñanza y aprendizaje en la
educación superior". Maestro de educación primaria y psicopedagogogo, y
autor del blogwww.blocdeblocs.net
Juan José Calderón Amador
Sevillano raro, si es que eso significa
algo (no me gusta ni la Semana Santa, el Rocío, el Betis, el Sevilla, el rocío
chico, el corpus, la Feria, ...). Escribo diariamente desde 2003 en un
blog llamado e-learning,
conocimiento en red y web colectiva. Trabajo en la Universidad de Sevilla
desde el año 1986, demasiado tiempo, si alguien me rescatara sería un
verdadero placer. Licenciado en comunicación audiovisual. Master en
e-learning. He dado clases a muchos, muchos profesores de Universidad sobre
e-learning, plataformas, enseñanza online... y eso ha marcado mi carácter....
Ahora trabajo en la Facultad de Comunicación... un lugar, cuando menos
com-plejo ... en un sentido Deleuziano? y he iniciado un intento de acercar las
web colectiva a la docencia (blogosfera, wikisfera, revistas electrónicas,
nueva web participativa en preparación) ...Participé en el IV congreso de la
cibersociedad con una comunicación titulada (h)Errar es de (H)erreros. Un cambio de mentalidad en vías de
desarrollo . Estoy a la espera de que a mi compañero @edudada algún alma caritativa
le dirija una tesis en twitter...también escribió en el IV congreso (edudada.
Desarrollo en red de una tesis doctoral).
Me pregunto que ha visto esta maravillosa organización de este evento en este
blogger sinpar (q lo tiene y es @edudada) ;-). Convivo con dos pequeños
(9 y 12 años- ahora mismo está en la habitación de enfrente en el gtalk y
estamos dando una clase sobre diptongos y su acentuación ...online a 2 metros
;-) ) y una mayor (no se dice), aparte de conmigo mismo (la parte más difícil,
sin duda) . He hecho demasiadas cosas (he estado en muchos grupos de trabajo de
los que de todos me fuí por disidencias....) , y nada a la vez (me vanaglorio
con Feyerabend, Jesús Ibañez y muchos otros... de no ser un
especialista)... Siempre me he preguntado por qué en un curriculum no se ponen
los deseos de futuro.. yo he puesto 4 (na menos!!) ...ya lo dijo
Thoreau "Sería maravilloso ver a la humanidad descansando por
una vez. No hay más que trabajo, trabajo, trabajo. No es fácil conseguir un
simple cuaderno para escribir ideas; todos están rayados para los
dólares y los céntimos. "
Florencio Cabello Fernández-Delgado
Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Málaga y Profesor de Tecnología de la Comunicación Audiovisual de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la misma universidad. Colaborador del centro social
y cultural de gestión ciudadana la Casa Invisible de Málaga, donde coordina el área de Comunicación y Tecnologías de la Ulex (universidad libre y experimental). Miembro de la Federación de Jóvenes Investigadores-Precarios, donde coordina la Comisión Andalucía.
Manuel Cebral Loureda
Manuel Cebral Loureda (man_hauser ii) es licenciado
en Filosofía y obtiene en la Universidad de Valencia el Diploma de Estudios
Avanzados (DEA) en el curso de "Arte, Filosofía y creatividad".
Da substituciones como profesor de Educación Secundaria en la Xunta de Galicia
durante 2005-2008. Crea el proyecto de innovación pedagógica O Teatro
Resoante - Aula virtual de filosofía (www.oteatroresoante.es)
en el que incorpora las artes escénicas y visuales a la pedagogía,y con el que
comienza a girar por Galicia en diferentes IES. En el 2009 se integra en el
proyecto Universidade Invisíbel (http://invisibel.net)
que forma parte a su vez de la red Universidad Nómade Expanded (www.universidadnomada.net) y con la que
entre otras cosas desarrolla un taller sobre cine e imagen (www.oteatroresoante.es/wiki). Colabora también
con Proxecto Derriba (www.proxectoderriba.org)
comunidad de creación y edición de pensamiento contemporáneo online.
Sebastián Chávez de Diego
Profesor de Genética de la Universidad de Sevilla. Mi recorrido formativo
e investigador ha transcurrido por las Universidades de Sevilla, Marburg
(Alemania), Colorado (EE.UU.), el Centre d'Etudes Nucleaires de Saclay
(Francia) y el Clare Hall lab del Cancer Research UK.
Dirijo un grupo de investigación sobre mecanismos de expresión
génica utilizando modelos microbianos y colaboro con varios centros
públicos y empresas en ese campo. He sido vicerrector de la Universidad
Internacional de Andalucía.
Mª Luz Congosto Martínez
Licenciada en Informática por la UPM de
Madrid y Master en Telemática por la Universidad Carlos III, ha desarrollado su
carrera profesional en el entorno de la I+D de las telecomunicaciones y la
docencia como profesor asociado en la Universidad Politécnica de Madrid y en la
Universidad Carlos III.
Ha participado en los inicios del
despliegue de Internet en España desde el proyecto Infovía, plus y seguido muy
de cerca el desarrollo de la Web 2.0. Ha diseñado para Fundación
Telefónica plataformas de contenidos digitales como el Boletín de la Sociedad de la Información y los
blogs Creamos el Futuro.
Actualmente está realizando una tesis
doctoral sobre como optimizar la búsqueda de información en función de los
distintos vínculos entre los usuarios de blogs y Twitter.
Decano de EOI - Escuela de Organización
Industrial, e investigador científico en el Consejo Superior de Investigaciones
Científicas.
Llegué a la EOI en enero del 2009 proveniente de la Universidad de Manchester,
donde fui Profesor Titular de Antropología de las Organizaciones durante seis
años. Con anterioridad estuve en la Universidad de Oxford, donde fui Lecturer y
British Academy Research Fellow en los años 2001-2003.
Me licencié en Empresariales en ICADE en el año 1995 y tras un periplo por el
mercado de opciones y futuros de Londres empecé a interesarme por el estudio
comparativo de la economía política. Ello me llevo a
hacer un Máster en Antropología Económica en la London School of Economics and
Political Science (MSc(Econ) 1996) y después un doctorado en Antropología
Social en la Universidad de Oxford (DPhil
2001). Mi tesis versó sobre las relaciones entre la economía e industria
cuprífera y salitrera del norte de Chile con el territorio y espacio urbano de
la ciudad de Antofagasta.
En un sentido amplio, mis intereses de investigación son la antropología de las
organizaciones, la antropología política y económica, y la gestión de la
innovación, la ciencia y el conocimiento. Me interesan los interfaces
público/privado en la producción y organización del conocimiento, especialmente
su gestión como bien público. En todos mis proyectos intento que mi trabajo
tenga una base de etnografía.
He publicado dos libros, The anthropology of organisations (2007) y Culture and
well-being: anthropological approaches to freedom and political ethics (2008) y
ahora mismo tengo un tercero en la imprenta.
El libro versa sobre las relaciones economía/sociedad en la llamada era del
conocimiento. También he escrito para revistas especializadas en antropología,
innovación, economías culturales o teoría social. Soy miembro del Comité
Editorial de las revista Critique of Anthropology, del proyecto de
publicaciones digitales ASAOnline de la la Asociación de Antropología del Reino
Unido y la Commonwealth (ASA), y del equipo editorial de la Open Anthropology
Cooperative Press.
Durante los últimos años he tenido la suerte de ocupar diversos cargos institucionales.
Del 2004 al 2006 fui responsable de las relaciones públicas de ASA; en el año
2005 fui nombrado miembro del Consejo de
Dirección del Cultural Theory Institute; y desde febrero del 2009 soy vocal del
Área de Ciencia y Sociedad del Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología
para el Desarrollo (CYTED). Durante mis años en Manchester dirigí durante tres
años el Máster en Antropología Social de la universidad.
Diego del Blanco Orobitg
Ingeniero de Telecomunicación por la
Universidad Politécnica de Valencia.
Durante 6 años trabajé en la Universidad
Politécnica de Valencia gestionando los sistemas de e-learning, desarrollando
nuevas aplicaciones para teleformación, asesorando a los profesores que
deseaban realizar cursos on-line o semipresenciales y codirigiendo el equipo de
desarrollo de contenidos. Los dos últimos años participé en el proceso de
selección e implantación y explotación del actual campus virtual (http://poliformat.upv.es ) durante el
cual colaboré con la comunidad Open Source Sakai con varios desarrollos y
mejoras y participé en numerosos congresos nacionales e internacionales de
e-learning.
Después de una pequeña temporada como
freelance, desde hace un año y medio trabajo en la empresa Setival S.C.V (www.setival.com) en la que
desempeño el papel de Director del Área de e-Learning y Nuevas
Tecnologías dirigiendo varios proyectos de I+D de temática e-learning y
como Director Técnico bajo la marca comercial Samoo (www.samoo.es) en varias
implantaciones de campus virtuales entre las que destacan el de la Valencian
International University (www.viu.es) y el de la cátedra de empresa
SGS-Deusto entre otros.
Imparto también diferentes cursos para
profesores de Universidad en el Instituto de las Ciencias de la Educación de la
UPV sobre temáticas diversas, tanto de generación de materiales para
Teleformación, del uso de las nuevas tecnologías para la docencia presencial y
on-line y del correcto uso del Power Point en clase como herramienta
pedagógica.
Rubén Díaz López
Rubén Díaz es Licenciado en Comunicación
Audiovisual por la Universidad de Sevilla y Posgrado en Periodismo Digital. Es
responsable de proyectos de investigación cultural y proyectos educativos en
numerosos formatos y uno de fundadores de ZEMOS98 Gestión Creativo Cultural.
Junto con sus compañeros, produce el festival internacional ZEMOS98 y ha
editado las publicaciones "Creación e Inteligencia Colectiva" (2005),
"La televisión no lo filma" (2006), el catálogo de "Reclaim the
Spectrum" (2006), "Cultura digital y comunicación participativa"
(2006), "Panel de Control. Interruptores críticos para una sociedad
vigilada" o "Código Fuente: la Remezcla". Próximamente
"Educación Expandida" (con Juan Freire).
Doctor-Arquitecto, profesor de Proyectos
Arquitectónicos en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de la Universidad
de Granada. Coordinador de CWLab laboratorio 2.0 de arquitectura (http://www.cwlab.es) en donde se
desarrollan proyectos innovadores en el ámbito de las TICs aplicadas a la
arquitectura y a su aprendizaje. Entre ellos, destacan: CityWiki (http://citywiki.ugr.es), plataforma de
intercambio y colaboración abierta al conocimiento e investigación de
territorios; y PrimsCity (http://slurl.com/secondlife/primscity/128/128/30), espacio docente
para la construcción en el metaverso.
Olga Gil es doctora por el Instituto
Universitario Europeo (Florencia, Italia), M.A. por la Universidad de
Carolina del Norte/Duke, y ha realizado programas ejecutivos en INSEAD e IESE.
Su currículum tiene dos vertientes, la investigadora, y la de gestión del
cambio en la empresa privada. Su carrera investigadora se basa en el interés
por la comunicación y la tecnología. Originalmente tiene la doble licenciatura
en Periodismo y Ciencias Políticas, con especialidad en estudios
latinoamericanos, en la Universidad Complutense de Madrid.
Sus investigaciones de posgrado estuvieron motivadas por el interés en la
comprensión de cómo las instituciones políticas y la sociedad regulan los
mercados de tecnología. Las investigaciones culminan en una tesis de master (1994) y una tesis doctoral (2000) -cuya publicación obtuvo
el premio de la Asociación Española de Ciencia Política y de la Administración
al mejor libro 2004-. Las tesis fueron defendidas en la Universidad de Carolina
del Norte y en el European University Institute de Florencia, y muestran que el
mercado sectorial de las telecomunicaciones en Brasil, Estados Unidos y España
ha dependido del tipo de instituciones políticas existentes en los tres
contextos: sus instituciones federales y autonómicas regulaban los tres tipos
de mercado articulando las relaciones entre empresas, ciudadanos y poderes
políticos.
En los últimos seis años ha trabajado en Banesto en el equipo de Ana P. Botín
como Responsable de Análisis. Este puesto le ha permitido aproximarse de forma
práctica a los cambios drásticos en la gobernanza de las empresas y el mercado
en los últimos cinco años. También le ha permitido participare en los debates
entre empresas y universidades que se han producido en el marco de la Fundación
Conocimiento y Desarrollo, presidida por Botín. En Banesto y en relación con la
tecnología se ocupó de proyectos de comunicación innovadores para impulsar la
mejora de las relaciones con grupos de interés (clientes, empleados y
accionistas) y líderes de opinión. Parte de estas experiencias las he
trasladado en clases universitarias como profesora
visitante en la Universidad de Cantabria.
En la actualidad está interesada en Internet, la educación, y la industria de
los nuevos medios digitales. Colabora como voluntaria para la Fulbright Alumni
Association, donde ha sido responsable de la nueva página web en 2009 (www.Asoc-Fulbright.es), y la arquitectura
de web2.0 asociada a la página. Entre sus planes actuales figura la
colaboración ideando soluciones de monetización y branding para empresas del
portal Ideas4all dirigido por Ana M. Llopis. Perfil disponible en: http://www.olgag.net
Carina González
Doctora en Informática, es profesora en la Universidad de La Laguna en la Escuela Superior de Ingeniería Informática y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad de La Laguna (ULL). Actualmente es directora de la Unidad para la Docencia Virtual (UDV) del la Universidad de La Laguna (ULL), y responsable de la implantación del Open Course Ware OCW@ULL en la misma Universidad. Profesora y coordinadora del módulo de teleformación del Máster Online DURIA (Diseño y Utilización de Recursos Informáticos en el Aula) en sus cuatro ediciones. Es también Directora del Máster Interuniversitario de Creación de Videojuegos UOC-
ULL y del Experto en Diseño, Modelado, Animación y Efectos Especiales en Tres Dimensiones de la ULL.
Entre 1995 y 1997 fue responsable de la Red Electrónica Federal de Formación Docente Contínua en Argentina, proyecto nacional del Ministerio de Cultura y Educación llevando Internet a los Institutos de Formación Docente. Becaria AECI desde 1997-2000, hizo su doctorado trabajando con niños con necesidades educativas especiales, tales como Síndrome de Down y Dislexia. En este sentido, algunos softwares educativos desarrollados fueron SICOLE (Diagnóstico y tratamiento de la dislexia en español), Divermates (Enseñanza de Matemáticas para niños con Síndrome de Down) o el multimedia A las puertas de Babylon (Educación Intercultural), que fue premio nacional 2003 del CNICE del Ministerio de Educación y Ciencia de España.
Ha desarrollado su actividad investigadora en el área de la Interacción Persona-Ordenador, y fundamentalmente, en la aplicación de técnicas de Inteligencia Artificial (IA) e interfaces accesibles e inteligentes en la Educación, dentro del grupo de Computadoras y Control (ULL), así como en Edullab (ULL) y otros centros de reconocido prestigio, tales como el Center of Learning and Knowledge Technologies (CeLeKT) de la Universidad de Växjö (Suecia), el Human-Computer Interaction Institute de la Carnegie Mellon University (Estados Unidos) y el Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la UOC (Barcelona).
Pedro Jiménez
Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Sevilla, Especialista en Educación a través de Internet por la UNED, Certificado de Aptitud Pedagógica del ICE de la Universidad de Sevilla, Investigador - Doctorando en Proceso de la Comunicación y Miembro del Equipo de Coordinación de ZEMOS98, una iniciativa privada que trabaja en proyectos centrados principalmente en el audiovisual como vía posible de educación-reeducación de cara a los media y a la cultura global y que organiza el Festival internacional ZEMOS98 desde el año 1999.
ZEMOS98 Gestión Creativo cultural ha publicado los libros Creación e Inteligencia Colectiva (2005), La televisión no lo filma (2006), Panel de Control (2007) y Código fuente: la remezcla (2009). Próximamente, aparecerá el título Educación Expandida.
Antonio Lafuente
Antonio Lafuente (Granada) es doctor en
ciencias físicas y trabaja en el Centro de Ciencias Humanas y Sociales
(Madrid) del CSIC. Hizo su doctorado con Rene Taton en la EHESS (Paris) y
con José Luis Peset en
el Instituto de Historia del CSIC. En 1989 inicio una larga estancia (dos
cursos) en la Universidad de Berkeley como visiting scholar. Ha publicado
dos docenas de libros y más de cien artículos, muchos de ellos en revistas
internacionales. Su actividad como ensayista y divulgador de la ciencia
abarca numerosas facetas, que podrían ser aunadas bajo el empeño de
construir una crítica de la ciencia que no desmerezca de la mejor crítica
del arte, el teatro o la literatura.
Ha dirigido colecciones editoriales sobre ciencia y, entre sus libros con
más suerte hay que citar Los caballeros del punto fijo
(1987), Mundialización de la ciencia y cultura nacional (1992),
Ciencia colonial (1996), Guía del Madrid Científico: ciencia y corte (1998)
y El carnaval de la tecnociencia (2007). También destaca su labor
como editor y traductor, una faceta en la que merecen mencionarse
ediciones inéditas en castellano de obras de Newton, Buffon y Voltaire,
entre otras. Es colaborador habitual en diarios y suplementos culturales españoles.
Es autor del blog tecnocidanos, una bitácora en donde nos informa de sus
avances y lecturas sobre la relación entre las nuevas tecnologías y los
nuevos patrimonios.
Actualmente coordina el Laboratorio del Procomún, una iniciativa auspiciada
por MediaLab (Prado) de Madrid y que agrupa una docena de académicos y
activistas que, entre otras cosas, se reúnen mensualmente para explorar de
forma abierta y colaborativa, emulando las prácticas cuya eficacia
acreditaron las comunidades hackers, la posibilidad de encontrar un
lenguaje capaz de expresar conjuntamente el elusivo, plural y muy diverso
mundo de los bienes comunes.
Tíscar Lara
Soy Vicedecana de Cultura Digital en laEscuela de Organización Industrial EOI. Llevo más de diez años
impartiendocursos de alfabetización digital,
tecnología educativa y medios de comunicaciónen centros oficiales deFormación del Profesorado y en programas de Posgradode varias universidades españolas. Desde el año 2004 y hasta septiembre de
2009 he sido profesora de Periodismo en laUniversidad Carlos III de Madrid.
Además de serlicenciada en Periodismoy de los estudios dedoctorado en Multimedia, cuento con unMáster en Televisión
Educativay unTítulo de Experto en
Educación Artística(todos por la Universidad Complutense de
Madrid), así como unMáster en Enseñanza de Español como Lengua
ExtranjeraUIMP-Cervantes que terminaré este año.
Mis intereses de investigación versan
entre lacomunicación digital y el uso educativo de
las TIC, especialmente dentro de un contexto deconocimiento libre y
cultura abierta. Dentro de mi carrera académica he disfrutado de una estancia
comoVisiting Scholaren laGraduated School of Educationde la Universidad de Harvard (2003), así como de un año de posgrado en laSchool of Theater, Film and TVde la Universidad de Los Ángeles UCLA (1998-9) y de becas de intercambio en
universidades de Argentina y Reino Unido.
Vicente Manzano
Profesor en la Facultad de Psicología de
la Universidad de Sevilla y miembro del colectivo Universidad y Compromiso
Social.
Óscar Martínez Ciuró
Diplomado en Educación Social por la
Universidad de Barcelona en 1997, al año siguiente realiza el Posgrado de
Formación de Formadores a Distancia en la Universidad Oberta de Catalunya
(UOC). En el 2003 cursa en la misma Universidad, un Master en Aplicaciones
Multimedia. Posteriormente en el 2006, realiza los siguientes cursos en la
Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Barcelona: "Nuevas Tecnologías para la
Gestión de Museos " y "Diseño y programación de unidades didácticas on-line".
También ha realizado un curso de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Gestión de
Museos" en la Asociación de Museólogos de Cataluña.
Ha sido docente en diferentes masters como
el Master de Gestión Cultural (Universidad de Barcelona) dónde impartió las
asignaturas "Aproximación a la cultura digital", "Web 2.0 y Software social";
Master de Producción Cultural, (Universidad Ramón Llull, Barcelona) impartiendo
la asignatura "Software social" y el Master en Cultura Histórica y
Comunicación, Facultad de Geografía e Historia, (Universidad de Barcelona)
dónde coordina en la actualidad la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a
la difusión de contenido histórico". También ha sido docente en el módulo III
del curso Nuevas Tecnologías para la Gestión Cultural para la Asociación de Gestores
Culturales de Madrid y el Ministerio de Cultura de España.
Actualmente es el Digital Project Manager
de la empresa Trànsit Projectes de Barcelona (Consultora y gestora cultural que
participa en proyectos de la Unión Europea. Pertenece al sector cultural,
social, educativo y al desarrollo local). Oscar es responsable de desarrollo, implementación y
seguimiento de proyectos a nivel nacional e internacional. Gestiona proyectos
digitales y programas de e-formación. Anteriormente fue coordinador académico y
de investigación en la empresa Eduvic SCCL, su trabajo consistía en la
coordinación de contenidos, profesorado y alumnado además de la evaluación y
seguimiento de cursos. Dirige entre otros proyectos que se detallan a
continuación, el comisariado de Nuevas Tecnologías del Aula Camon en Alicante.
Llanos Mora
Responsable institucional del Espacio-Red.
Vicerrectora Investigación y Tecnologías de la Comunicación de la Universidad
Internacional de Andalucía. Dirige todas aquellas actividades y proyectos de la
UNIA relacionadas con las área de su competencia: área de Informática y
Comunicaciones, área de Comunicación y área de Innovación Docente y Digital.
Profesora titular de universidad de
Lenguajes y Sistemas Informáticos en la Universidad de Málaga.
Doctor en
Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Miembro del Laboratorio
de Medios Interactivos (LMI), Universitat de Barcelona. Profesor Titular del
Departamento de Comunicación Digital de la Universitat de Vic y Visiting
Professor en el Human-Computer Interaction Group, Stanford
University, EEUU.
Catedráticode Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Doctor en
Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido profesor adjunto de
las universidades de Salamanca y Complutense de Madrid y catedrático en la
Universidad de La Laguna. Ha desempeñado los cargos de vicedecano de la
Facultad de Educación (Universidad de Málaga), asesor técnico del Ministerio de
Educación y Ciencia (1983), vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado
en la Universidad de Málaga y vicerrector de Investigación en la Universidad
Internacional de Andalucía.
Ha recibido, entre otros, los siguientes
premios y condecoraciones: Cruz de Alfonso X el Sabio al Mérito Docente (1986),
Premio Nacional de Innovación e Investigación Educativa (1992), Huésped
Distinguido de la Ciudad de Xalapa, Veracruz, México, y la Medalla de Oro del
Ateneo de Málaga al Mérito Docente (2005). Ha publicado doce libros y más de cien artículos y capítulos de libros.
Francis Pisani
Autor, bloguero y columnista, Francis
Pisani escribe sobre las tecnologías de la información y la comunicación desde
el inicio de la web. Establecido en la región de la Bahía de San Francisco, en
California, publica columnas semanales en El País (Madrid), Reforma (México),
El Universo (Ecuador) y varios medios de América Latina. Su blog Transnets.net, uno de los más
influyentes en Francia. Sus artículos han sido publicados en más de 100 medios
de cuatro continentes.
Pisani publicó recientemente con Dominique
Piotet La alquimia de las multitudes -Cómo la web está
cambiando el mundo (Paídos). Están a punto de terminar un segundo
libro juntos sobre los cambios introducidos por las tecnologías digitales en
las campañas políticas, el gobierno y la vida social y asociativa.
Francis Pisani es Doctor en estudios
latinoamericanos- ciencias políticas de la Sorbonne (Paris). Es maestro de la
Fundación para un Nuevo Periodismo Iberoamericano creada por Gabriel García
Márques en Cartagena, Colombia. Es profesor asociado en el Instituto de
Empresas (Madrid) y el Institut d'Études Politiques (Paris). Ha dado
conferencias e impartido cursos en más de 20 universidades incluyendo la
Universidad de Stanford y la Universidad de California-Berkeley.
José María Romero Martínez
Arquitecto por la ETSA Madrid (1982),
doctor por la Universidad de Granada (2006) y profesor de Proyectos
Arquitectónicos (en la ETSA Granada desde 1998 y en la ETSA Sevilla 1994-98).
Miembro del Grupo de Investigación In-Gentes y Vicepresidente de la "Rizoma
Fundación" desde 2008 (patrono desde 2006).
Otros participantes en el debate online previo:
David Casacuberta
David Casacuberta es profesor de
filosofía de la ciencia en la Universidad Autónoma de Barcelona. Su línea de
investigación actual son los impactos sociales y cognitivos de las TIC y ha
publicado diversos libros, capítulos de libro y artículos sobre el tema, tanto
en papel como en formato electrónico. Recibió el premio Eusebi Colomer de la
Fundación Epson al mejor ensayo sobre los aspectos sociales, antropológicos,
filosóficos o éticos relacionados con la nueva sociedad tecnológica con su
libro "Creación colectiva". También es ganador del premio Ingenio 400
organizado por el Ministerio de Cultura y la Sociedad Estatal de conmemoraciones
culturales al mejor proyecto de net.art con su obra (en colaboración con Marco
Bellonzi) X-Reloaded.
También participa como profesor en
diversos posgrados: el de Gestión Cultural en la Universidad de Barcelona, el
de Teoría del Arte Contemporáneo en la Fundació Miró/Universidad Autónoma de
Barcelona y el posgrado de Desarrollo Comunitario con el Ayuntamiento de
Granollers/Universidad Autónoma de Barcelona. También trabaja para Trànsit
Projectes (wwww.transit.es) en diversos
proyectos financiados por la Unión Europea relacionados con la e-inclusión y
las TIC y en cómo pueden utilizarse para luchar contra la exclusión social. En
paralelo ha trabajado en proyectos de cultura digital como Autobahn -una
cartografía de la música electrónica para
la Mediateca del Caixaforum e Hiperiment -el hipertexto en juego para el Centro
de Cultura Contemporánea. También es co-responsable de la programación semanal
de la Mediateca de CaixaForum, dedicada al arte y
cultura digitales.
Es asesor de forma estable para el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona
en cuestiones relacionadas con la cultura digital como hiperliteratura,
videojuegos experimentales o innovación en investigación cultural.
Finalmente es miembro de think-tank español de eDemocracia www.edemocracia.com, con un interés
especial por los procesos de e-participación.
Nieves González Fernández-Vilavicencio
Soy bibliotecaria de la Universidad de
Sevilla desde hace ya muchos años, concretamente 27, y he pasado por todos los
puestos de trabajo imaginables en una biblioteca, desde becaria hasta jefe de
sección. Entré en el mundo de las bibliotecas por la admiración que sentía
hacia mi padre, archivero de la Casa de Pilatos, aunque a lo largo de mi vida
profesional lo que menos haya hecho sea justamente eso, archivar, ya que lo que
más me emociona de mi trabajo es la innovación, la creatividad, investigar,
jugar con las tecnologías, ofrecer servicios y productos que puedan enganchar y
sorprender tanto a los usuarios como a los compañeros de trabajo. Pasé muchos
años dedicada al programa de gestión de la biblioteca, implantando sus módulos,
trabajando y peleándome con los informáticos, hasta llegar a la completa automatización
de sus tareas. Y como todo responde a la ley del péndulo, tras el énfasis en
los programas, ahora ponemos gran parte de nuestra atención en los servicios, y
concretamente en los programas de formación en competencias informacionales e
informáticas para toda la comunidad universitaria. A esa tarea dedico ahora la
mayor parte de mi tiempo, conseguir que las competencias digitales se incluyan
en los planes de estudio de los grados de la Universidad de Sevilla, con la
colaboración de los bibliotecarios. En el seno de REBIUN (red de bibliotecas
universitarias españolas), participo en un grupo de trabajo cuyo fín es
dinamizar este objetivo y darle respaldo institucional, ya que se trabaja en
colaboración con la CRUE y TIC.
Por otro lado, y ya que me gusta tanto lo nuevo y jugar con las tecnologías,
desde que en 2005 comencé a leer sobre la web 2.0, soy una adicta y una de sus
más fieles defensoras desde un punto de vista práctico. Las bibliotecas han
encontrado en estas herramientas un alma gemela. Y no solo las bibliotecas;
como docente en la Universidad Pablo de Olavide desde hace ya 10 años, he
incorporado estas herramientas de la web social en mis clases, llegando a
sustituir en parte las utilidades de la plataforma de docencia virtual que
usamos.
En estos últimos años, he impartido un buen número de conferencias y cursos
sobre la web social y bibliotecas y más recientemente, sobre Alfabetización
informacional, web 2.0 y bibliotecas, dirigidos sobre todo a universitarias, y
donde me piden insistentemente que dinamice al personal, sea cual sea su
escala.
Más recientemente, colaboro en el Plan Alba de la Consejería de Cultura de la
Junta de Andalucía, un ambicioso plan cuyo objetivo es formar en estas
competencias y web social a los bibliotecarios de la red de bibliotecas
públicas de Andalucía, para que a su vez formen en estas competencias a la
ciudadanía.
Enric Senabre Hidalgo
Enric Senabre Hidalgo es Doctorando y Máster en Sociedad de la Información y el Conocimiento por laUniversitat Oberta de Catalunya. Trabaja como coordinador de proyectos enCitiLab de Cornellà, donde es responsable de iniciativas vinculadas a la formación en TIC (como por ejemplo lascápsulas ACTIC) y al desarrollo de estrategias de innovación social (jornadasUrbanLabsyBreakout), así como coordinador técnico delObservatorio para la CiberSociedad, donde recientemente ha dirigido elIV Congreso de la CiberSociedad. Anteriormente ha trabajado en el desarrollo de sistemas de comunicación para la redInfonomiay en la Universitat Oberta de Catalunya, así como implementando proyectos de e-learning para diversas instituciones.
Dinamización del prototipado:
Clara de Andrés
Soy licenciada en Humanidades por la
Universidad Carlos III de Madrid y en Antropología Social y Cultural por la
Universidad Autónoma de Madrid.
Me interesan campos diversos como el urbanismo, los procesos artísticos y los
procesos participativos. En Turín tuve la oportunidad de trabajar durante un
año en un proyecto "experimental" del ayuntamiento en el que se diseñaron
espacios públicos para regenerar diversas áreas de la ciudad
En e-cultura he colaborado en la concepción de los laboratorios de cultura de
la innovación, una forma de trabajo que pretende responder a la pregunta ¿cómo
innovar? y que se concibe como una metodología colaborativa entre distintas
instituciones.
Siempre me han interesado los procesos que intentan incluir la perspectiva, la experiencia
y las expectativas de las personas/ usuarios finales de los proyectos, aunque
la mayoría de las veces no sea fácil conseguirlo ni sistematizar el método.
Pero por eso mismo sigue interesándome este campo.
Elena Lozón
Soy licenciada en Psicología por la Universidad de Deusto y tengo formación
especializada en Dirección de Recursos Humanos y en Dirección
Técnica-Producción.
He desempeñado mi carrera profesional en diversos trabajos de consultoría que
han ido desde los estudios de investigación, los recursos humanos, los
sistemas de gestión de organizaciones y la cultura de la innovación (esto último actualmente en la empresa E-cultura.net).
Conozco bien el Modelo Europeo de gestión (EFQM), ya que incluso participé en
el desarrollo del mismo para PYMES (inicios-1996) y el desarrollo de Planes
estratégicos en las organizaciones (públicas y privadas)."
